Методический совет

• Организация систематической профессиональной подготовки педагогических кадров.

• Анализ эффективности работы школы, определение проблем, цели, задач на ближайший период и на перспективу.

• Создание необходимых условий для обеспечения внедрения педагогических технологий, реализации Программы развития школы.

• Обобщение передового педагогического опыта учителей.

 Необходимость решения перечисленных задач вытекает из непосредственных потребностей самой школы в обеспечении образовательного процесса программно-методическим материалом, в подготовке педагогических кадров к решению поставленных перед ними задач. Названные функции можно считать основными, если не перечислять ряд важных функций, относящихся к самому учителю. Прежде всего, благодаря активному участию в методической работе, учитель сохраняет и закрепляет своё положение в школе; обучение делает учителя более гибким и мобильным, приспособленным к внешним изменениям, конкурентоспособным; обучение на рабочем месте способствует достижению учителем желаемого профессионального статуса и признания в коллективе, большей уверенности в себе, влияет на профессиональную карьеру; методическая работа играет роль стимула в профессиональном развитии педагога, способствует самореализации, решению личных, профессиональных проблем, позволяет достичь большего удовлетворения в труде.

Организация и координация методического обеспечения  образовательного  процесса, методической учёбы педагогических кадров. В его состав входят: директор школы, руководители школьных методических объединений и заместители  директора по УР, ВР.

В течение последних лет методический совет вёл свою работу по следующим направлениям:

• создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;
• координация работы ШМО;
• диагностика профессиональной деятельности учителей.